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考研经验有毒瘤,及时躲避误区

2020年04月30日 13:18  点击:[]

我们看过很多考研经验贴,都是学姐学长们如何劈波斩浪终于苦心人天不负成功进入心仪的大学得偿所愿的故事。大部分经验是值得我们借鉴的,然而还有些容易引发中毒 的雾霾式经验你有没有纳入囊中呢?

可不要以身试毒奥,危险边缘还是不要去了,我们这么可爱,可不能被伪装成鸡血的丧毒传染。(别告诉我丧失一种生活态度,关键时刻,脉动回来,拒绝二战,拒绝做实验样品,总归是一条不归路,还是认真的走下去比较好)

以下列出常见的6毒瘤经验说,放大双眼看清楚蛤哈,毒!!!!!

1.政治不用太早复习了,后面很容易忘

这简直就是最荼毒考研的流言之一!具体表现在每年考完都有人哭诉政治分数成了总分数低的罪魁祸首,考试的时候信心满满,拿到题之后发现这也不会做....那也不会做..... 迷之感伤.....甚至觉得背的大题也没有派上用场....(无语问苍天,然后佟掌柜式的自恋模式开启,我当初就不应该......如果不......就不会.....)说句扎心窝子的话,在你还有很多时间思考人生的时候,为什么没有珍惜时光呢?

政治到后期才开始复习,你确定那个时候真的有时间吗?有学长学姐说,政治是9月份或者11月份才开始复习的,在考研的时间节点上来说,9月份和11月份是弃考多发期,在人心惶惶的阶段开始看一门新的课程,而且是比较枯燥的政治,同学们你们确定真的能准备好吗?11月份才开始看政治的同学,只能祝君好运,过目不忘,出口成诗了,默默紧张一把。

2.考研英语一定要把真题阅读全文翻译,最好是背下来

有很多经验贴提到说英语真题阅读必须要全文逐字逐句翻译。不否认这对于基础薄弱的同学来说,是一种提升英语能力的方法,但是,很多英语还不错的同学也跟风去逐字通篇翻译甚至背诵,这这这难道不是缺心眼吗?

如果文章理解到位,是没有必要必须全部逐字逐句翻译,甚至背下来的。无论何种手段,你的考研英语阅读要达到的目的是文章必须弄懂、错题的原因分析出来保证下次同样的错误不再错。不要让自己陷入翻译全文、背诵全文的形式主义之中,而忽略了考研英语本身的应试性质。

其实对于真题只要做到精读,对于答题思路,问题来源句的定位做到一定的掌握,对于其中的熟词僻义做到熟悉识记,这些已经工作量很大了,十年的真题如果你是认认真真在做的话,最多三遍,不要到最后都背下来答案,要把它当做提升和检验的过程,而非纯粹看最后提升的正确率。

3.每天的复习时间不能低于12个小时

经验帖上会说每天要至少复习13个小时以上,但是,同学们,真的是每天不复习12个小时以上就不足以谈考研吗?当然不是啦!(也并不是每个人的十三小时都能保持同样高的效率)你要确定你所挤压出的复习时间是真正的在复习,而不是神游太空,还未实战就在每天幻想以后的幸福生活,请先把小书本本拿在手里看看好吗。时间要够,效率要高,而非单纯的看时长,不要说到这里就偷懒了哈,你的对手都在战斗呢。

基本上,现在这个阶段,每天能有8个小时复习时间是最多最多的了,刚开始复习,最重要的是养成良好的能够持之以恒的学习习惯,探索出适合自己的高效的学习方法。这是最最重要的,初期培养好习惯,后期才能在高强度的学习中更加高效,游刃有余。

4.考研英语注重的是思路和答题技巧

假如单词不认得,空有技巧又如何?基本功是非常重要的。面对一行句子却有四五个单词不认得,这个时候你就必须要从最基本的做起了。不能迷信答题技巧。

6月份之前,我们需要做的就是切实提高自己的英语水平,增加英语词汇储备、寻找语感、学会语法、吃透真题、有余力的话,读点外刊作为拓展阅读,提升自己面对长篇英语文章时候的脑容量。毕竟技巧是别人的,英语水平是自己的。

5.考研英语的真题不用那么急着做,暑假之后做完全来得及

这个经验也要看同学们的具体情况。建议暑假集中做真题的主体部分(2005年之后的),暑假之前做2005年之前的,吃透05年之前的真题就可以了。关于暑假才开始做真题的经验是一个比较大的坑,有很多专业课、数学任务繁重的同学在暑假开始之后会集中火力猛攻专业课,这个时候才开始做英语真题,就有点来不及了。

毕竟英语真题难度真的很大,许多同学在开始做题的时候,会产生很大的挫败感,这个时候如果推到暑假的话,各科压力接踵而至,会让同学们产生放弃的念头,所以,在暑假之前提前适应英语真题的节奏,在暑假之后攻克英语真题就不是问题啦。

6.专业课就是背背背

如果考研只考背书能力的话,那就不会有这么惨烈的淘汰率了。背书,其实是最省力的一种学习方法。脑子不用动,强行将知识灌进去,然后坐等考试那一天。这种方法看似很努力,其实最偷懒。所以,同志们,专业课必须要理解啊!

专业课并不是背背背啊!学习专业课的方法有很多,推荐大家两种方法:

一是理清框架法,就是将知识的逻辑理清楚,将知识框架搭建起来;

二是真题法,就是结合真题分清楚主次要知识点,有重点的学习。

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